******* KURIKULUM TAMBAHAN *******

MATA PELAJARAN : ASUHAN MEMBACA AL-QURAN 

 A.           MATLAMAT 

Untuk memperkenalkan semua huruf-huruf hijaiyah, bentuk huruf dan sebutannya dan persediaan untuk membaca Al-Quran.

 B.           SUKATAN PELAJARAN 

Pembacaan menggunakan kaedah Iqra’ dari Buku 1 – Buku 6.

 C.           PELAKSANAAN. 

1. Murid-murid dikumpulkan dalam kumpulan lebih kecil dengan nisbah guru : murid maksima 1 : 5.

2.   Murid-murid dibekalkan dengan buku-buku Iqra’ 1-6.

3. Pembacaan dimulakan dengan buku 1 dan seterusnya 2, 3, 4, 5 dan 6 mengikut kemahiran.

4. Menggunakan Bahan Bantu Mengajar (BBM) seperti kad imbasan atau kemudahan ICT. Tulisan-tulisan yang besar dan jelas digunakan.

5. Aktiviti-aktiviti menambahkan kemahiran seperti penulisan dan menggunakan ‘plastisin’ bagi membentuk huruf-huruf.

MATA PELAJARAN : BAHASA CINA

 A.     MATLAMAT 

Untuk memperkenalkan dan mengajar murid-murid bahasa cina untuk kehidupan seharian.

 B.     SUKATAN PELAJARAN 

1. Mengenal diri sendiri – nama, jantina, umur dan anggota badan.

2. Mengenal warna-warna asas.

3. Mengenal angka 1-10 dalam Bahasa Cina.

4. Mengenal konsep saiz dan perbezaannya.

5. Konsep masa.

 C.    PELAKSANAAN. 

1.     Murid-murid dibekalkan dengan sebuah buku bahasa cina setiap seorang.

2.     Guru membaca dan kanak-kanak mengikut bacaan guru. Setelah seorang murid telah lancar bacaannya, barulah dipindahkan ke baca seseorang.

3.     Guru menyemak bacaan murid dan hafalan setiap daripada mereka supaya bacaan dan hafalan kanak-kanak adalah lancar.

4.     Guru akan pastikan kanak-kanak akan faham dan hafal setiap sebutan.

MATA PELAJARAN : ICT

 A.           MATLAMAT 

1.            Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada asas-asas ICT.

2.            Menanam rasa minat dan cinta kanak-kanak kepada bidang ICT.

3.            Menanam minat kanak-kanak terhadap pembelajaran matematik, sanis dan sebagainya  melalui ”games”.

 B.           SUKATAN PELAJARAN 

1.            Mengenalkan teknologi kepada kanak-kanak seperti tetikus dan sebagainya .

2.            Mengajar cara menekan tetikus dan menaip ”keyboard”.

3.            Mengajar kanak-kanak menggunakan ICT.

 C.           PELAKSANAAN. 

1.            Mengajar kepada kanak-kanak tentang subjek matematik, sains dan sebagainya melalui ICT seperti ”games”.

2.            Menggunakan ”slide” semasa mengajar kanak-kanak.